初二班主任

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本学期由于学校领导的信任，我继续担任八年级1班的班主任工作。通过学年的工作实践，使我深刻体会到，要当好一个班的班主任的确不容易。在此我对本学期的班主任工作进行一下总结：本学期的班务工作中，我始终坚持以理想信念教育和思想品德教育为核心。把加强思想品德教育、纪律教育和法制教育、安全教育、行为习惯教育作为重点，把“自尊、自爱、自信、自强、自律”作为基本内容来开展班主任工作。

一、思想上高度重视，严抓学生的日常行为规范，培养良好的学习习惯。班主任工作可以说是比较琐碎、繁杂的，需要面面具到，我总是不厌其烦、耐心工作，学生每取得一点进步，都是对我的最大安慰，为此付出艰辛，我认为是值得的。在工作中，我始终抓住一条管理主线——学校常规的管理。任职之初，我通过多种方式，深入了解每一位学生的基本情况，掌握学生的思想动态。首先严抓学生着装、发型、纪律和劳动卫生等日常行为，亲临指导，力作模范，要求学生比学校规定的时间提前十分钟到位，我首先起到了带头作用。

二、认真按时完成学校布置的各项任务。从一开始我就十分重视，做到提前到校，下班晚离校，勤与学生沟通，勤做学生工作、注意保持家长联系，共同搞好教育。有疑难、有问题时，及时向有经验的班主任请教处理方法，平时也经常向有经验的老师讨教经验和方法。我从一开始就十分注意了解学生，明确工作重点。

三、重视班干部队伍的建设和管理，培养他们的综合能力，发挥他们的先锋模范作用，以影响和带动班级各项工作的开展。班干部是班主任的得力肋手，是班级管理的骨干力量，为了让他们发挥主力和辐射作用，我及时对他们的工作责任心和工作热情给予肯定，时时要求他们以身作则，学会塑造自身的班干部形象，从而树立威信。

总之，由于本人经验不足，有些工作还没有做到位，还做得很不够，存在一些问题有待解决。为了学生更好的发展，希望在下一学期继续努力，搞好教学，抓好班级，争创优秀班集体。

转眼间第二学期工作已接近尾声，回顾这半年多来的班级管理工作，我深刻地体会到了“学生无

时光荏苒，光阴似箭，初二，二班经过一个学期的努力，班级的学风、班风都有了很大的进步，下面谈一下本学期的班主任心得和经验教训：

一、在学生养成教育方面

1.本学期在校领导的安排下，开学初组织学生学习了《中学生守则》和《中学生日常行为习惯》，并教育学生规范自己的行为，促进良好的学风、班风的形成。

重点主要抓好礼貌待人、孝敬父母、尊敬老师等良好行为习惯的培养与形成。

2.以学生好习惯养成教育为核心，提高了学生的文明素养

本学期重点开展对乱丢乱扔、出口脏话等进行专项整治，在校政教处的监督下，加大了对校园卫生管理、文明行为管理的力度，进一步规范了学生行为，端正学习态度和培养良好的行为习惯。

3.加强班集体建设，本学期每天由值日班长记录班级学生课堂表现，进行学生日常行为日量化管理。

并进行周汇总和月汇总，根据考核分数评出月班级文明之星。

并结合学校纪律、卫生检查结果评出校文明之星。

引导学生做到两个管好：“管好自己的嘴，不随地吐痰、不出口成‘脏’;管好自己的手，不乱扔垃圾、不损坏公物”。

设立文明监督员员，劝阻和警示教师和学生的不文明行为，提高学生自我管理力。

坚持一日三扫的卫生制度，重视培养学生卫生保持的好习惯。

4.本学期加强了对学生出勤的督查和管理力度，特别是早晨、午间的管理，杜绝学生进入游艺机室、网吧等场所。

二、加强安全、法制教育工作。

1.加强了安全教育。

本学期加强了对学生的安全教育。

充分利用一切阵地对学生进行了交通安全、饮食安全、消防安全等方面的教育，并进行相关避险避灾演练，提高了学生的自我保护和自我救治的能力。

2.本学期深入开展了法律进校园活动，帮助学生树立了法制观念，增强了法律意识，并养成了学法守法的良好行为习惯。

在法制宣传月期间上街宣传《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》。

增强了学生的法律意识。

三、开展了各项主题教育。

1.以庆祝建党xx周年为契机，本学期开展了“光辉的旗帜”主题教育。

帮助中学生深入了解党的历史，提高对党的认识，增进热爱党、感恩党、亲近党的情感，清楚自己所处的这个伟大时代和将承担起复兴我们伟大民族的历史使命感。

2.开展了“好习惯改变我生活”主题教育。

帮助学生养成良好的学习习惯、纪律习惯和卫生习惯。

本学期重点是通过课堂主渠道，培养学生良好的学习习惯。

3.开展了“书香伴我成长”读书活动

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担任159班班主任工作已经两年，倍感肩头压力和责任的沉重，工作之中充满了欢乐，但又有难言的痛楚。对于这个班的学生，在面对他们的调皮和聪明并存的双重情况下，我只有审慎选择管理的方法，有针对性的进行调理。为了在下一步的教学之中更好的开展工作，我就近段的工作情况进行总结。

分析现状，初二年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，还面临着将来要升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，很容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心，比如郭红悦，初一的时候这个孩子学习比较努力，成绩也可以，可是到初二下学期，她思想波动比较大，总是在与同学，老师，家长的关系上处理不好，成绩下降比较厉害，上课注意力不集中，作业也不认真完成，有点破罐子破摔的样子，针对这些，我多次找他谈话，给他分析目前最重要的是什么，只有把成绩搞上去了才能赢得别人的尊重，老师的重视，这样下来几次谈话，这个孩子目前改观了不少，基本上把精力都放在了学习上。目前本班除了孟伟，郑燕冰在学习不努力，其他孩子在学习上是比较刻苦的。

经过两年的在校学习，学生对学校和班级的纪律都比较熟悉，已经形成了习惯，因为马上面临初三，面临中考。159是快班，学习是重中之重，因此我在这重点说一说这一学期本班在学习上的一些情况。

一，保证学习时间。早晨7。15开始早读，中午2。05到校学习，主要是数学，我配合朱老师工作。晚上至少两小时学习时间，家长老师联系表。

二，明确学习任务。时间规定了，有的同学不知道该干什么，因此，明确学习任务就显得尤为重要，主要体现在家庭作业，自习课上。

三，增强竞争意识，确定奋斗目标和努力方向。每次考试后都让学生确定下一次的奋斗目标，我要赶上谁，我要超过谁，我不能被谁超过，我要前进几名，这样下来，就不会出现为了学习儿学习，每个同学都有了学习的动力，进步也就很明显了。

四，增加学生的紧张感，利用学生的荣誉感。近段时间，数学基本上每天测验，语文每天听写，英语单词每天听写，测验每天有，迫使同学们及时复习预习。数学每天测验的成绩都贴在墙上，成绩在后面的

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时间过得飞快，一转眼间，我已经担任初二班主任一年了。在这一年的时间里，我收获了很多，也遇到了很多挑战。在此，我将对这一年的工作进行总结，希望在今后的工作中更好地发挥自己的作用。

一、教育思想的转变

在担任初二班主任之前，我一直把学生成绩作为评价学生的重要依据，甚至是唯一依据。但是，担任班主任之后，我开始意识到，学生成长不仅仅是在于成绩的优秀，更重要的是学生身心健康的发展和全面素质的提高。因此，我在平时的教育教学中，注重培养学生的自主学习能力、创新能力和实践能力，让学生通过课外活动和社会实践，增加社会经验，提高自身综合素质。

二、班级管理的思考

班级管理是班主任最重要的职责之一。在管理中，我注重从学生的角度出发，从学生的心理和行为入手，进行有效的管理。我认为，班级管理不仅仅是规矩的执行和考勤的管理，更是要注重学生的个性化发展，促进学生的自我管理和自我约束能力的提高。因此，在管理中，我尝试采用多种方式，如个别谈话、集体讨论、班会等，让学生能够自觉遵守规定，发扬班级正能量。

三、家校沟通的加强

家校沟通是学生成功的关键。在班主任工作中，与家长的沟通是非常重要的'一部分。我会定期与家长进行交流，了解学生的学习和生活情况，及时解决学生在学习和生活中遇到的问题。同时，我也会及时与家长分享学生的优点和不足，与家长一起协同起来，共同关注学生的发展，帮助学生更好地成长。

四、课堂教学的改进

班主任的教育教学工作是班级工作的核心。在这一年中，我不断探索和改进教学方法，尝试多种教学手段，以提高教学效果和学生的学习积极性。我注重培养学生的自主学习能力，引导学生发现问题，思考问题，独立解决问题。同时，我也注重课堂互动，鼓励学生积极参与，提高课堂氛围，增强学生的学习兴趣。

五、关注学生心理健康

学生心理健康是学生成长的保障。在班主任工作中，我深知关注学生心理健康的重要性，因此，在日常管理中，我注重了解学生的心理状态，发现问题及时帮助学生解决。我也会组织学生开